معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش وپرورش استان خراسان رضوی گفت: اصل اول در نظام آموزشی و تربیتی دوره ابتدایی حفظ کرامت ذاتی کودک است و تمامی برنامه های مدرسه فضا، طراحی،آموزشی و تعامل باید در راستای تقویت عزت نفس واحساس کرامت در کودکان باشد.

هرچه کودکان زمان بیشتری را در مهد کودک سپری کرده باشند، احتمال بیشتری دارد که در مدرسه ابتدایی پرخاشگری نشان دهند و علائم اختلال کمبود توجه یا بیش فعالی (ADHD) و اضطراب و افسردگی را تجربه کنند.

معاون هماهنگی امور عمرانی استانداری تهران از تعطیلی مهدهای کودک، پیش دبستانها و دبستان‌های استان تهران به دلیل قرارگیری شاخص هوا در وضعیت ناسالم خبر داد.

یک کارشناس آموزش گفت: کاهش عملکرد یادگیری و از دست دادن یا فراموشی آنچه که کودکان در کلاس قبلی آموخته بودند و همچنین چیزهایی که در کلاس حاضر فرصتی برای یادگیری نداشتند، بر عملکردشان تاثیر می‍گذارند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با تاکید بر اینکه بی‌شک برابرسازی فرصت‌ها برای کودکان با اختلال طیف اتیسم، گامی اساسی در اجرای عدالت اجتماعی است گفت: لکن محوری‌ترین کار در حوزه اتیسم، فرهنگ‌سازی است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی گفت: همه حوزه‌های آموزشی، همه مدارس و مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌ها، کلاس‌های تقویتی و آموزشگاه‌های زبان خارجی از امروز دایر است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان بر انتقال تجربیات و هم افزایی آموزش و پرورش و بهزیستی در پیشبرد اهداف سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تاکید کرد و گفت: نظارت بر محتوای آموزشی مهدهای کودک از اهداف مهم سازمان تعلیم و تربیت کودک می باشد.

اولین جلسه دورهمی فعالان حوزه عدالت آموزشی با موضوع تبیین «عدالت تربیتی» «و «نصیب آموزشی کشور» با حضور جمعی از صاحب‌نظران در بخش آموزش کشور و همچنین دعوت از فعالان این حوزه به‌صورت مجازی برگزار شد.