وزیر آموزش و پرورش با اشاره به حلقه مفقوده نظام تعلیم و تربیت، گفت: خانه و مدرسه هر کدام کار خودش را انجام می‌دهد و گاهی وقت‌ها همدیگر را تخریب کرده و تلاش‌ها و زحمات همدیگر را خراب و خنثی می‌کنند.

یک کودک معلول هر روز هشت کیلومتر را با کمک دست‌های خود طی می‌کند تا به مدرسه برسد.

انجمن نویسندگان کودک و نوجوان در پی آتش‌سوزی در مدرسه زاهدان و جان باختن چهار کودک در این حادثه بیانیه‌ای منتشر کرد.

رئیس هیات مدیره بنیاد کودک و طبیعت ایران اعلام کرد که ۸۱ مدرسه طبیعت برای آشنایی کودکان با ثروت‌های خدادادی در تمام استان‌های کشور فعال است.

مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اصفهان گفت: بیش از ۳۰ درصد مدرسه‌های مناطق ۴۱ گانه استان اصفهان، فضای تخریبی است که اعتبارهای دولتی جوابگوی نوسازی و بازسازی آن‌ها نیست.

هر روزش را با طنین پر نشاط دانش‌آموزان آغاز می‌کند، از این‌که او را همانند سایر اقوامش زنده به گور نکرده‌اند خوشحال است. او خوش شانس‌تر از دوستانش است که به بهانه‌ی آفت‌زدگی یا خشکی با تبر بی‌رحمانه‌ی آدمیان قطع نشده و قربانی توسعه شهری نشده است.

وزیر آموزش و پرورش گفت: باید پویشی راه بیندازیم و وسایل گرمایشی ناایمن را جمع کنیم؛ در حال حاضر نزدیک به ۱۵۰ تا ۱۶۰ هزار کلاس درس داریم که وسایل گرمایشی غیرایمن دارند.

سال ۹۱ و حدود ۲۲۹۹ روز قبل، پیرانشهر شاهد سوختن ۳۲ کودک مدرسه‌ای‌اش بود؛ دو کودک بر اثر شدت سوختگی جان‌ باختند و ۱۳ نفرشان هم که به درمان جدی نیاز داشتند، شش سال است که زندگی‌ای عادی را جستجو می‌کنند. هنوز رنج شین‌آبادی‌ها تمام نشده، چهار کودک دبستانی دیگر هم در زاهدان سوختند و رنجی ناتمام را برای خانواده‌هایشان برجا گذاشتند…