رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره بر ضرورت نظارت این سازمان بر شبکه شاد تاکید کرد و گفت: قرنطینه در رشد هیجانی و شناختی کودکان و نوجوانان تاثیر می گذارد براین اساس لازم است تا والدین و معلمان تحت آموزش چگونگی مواجهه کودکان و نوجوانان با کرونا قرار گیرند.

وزیر آموزش و پرورش گفت: مأموریت کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، نفوذ هرچه بیشتر و شناخت عمیق‌تر استعدادهای انبوه دانش آموزان و کمک به تجلی توانمندی‌ها و رشد استعدادهای کودکان و نوجوانان است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه تمام کودکان حق دارند از امکانات آموزشی مناسب بهره‌مند شوند، گفت: «نهضت نصیب آموزشی یکسان» گامی در جهت ایجاد عدالت آموزشی است.

اولین نشست از سلسله نشست‌های «آینده روشن» با حضور کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت و با موضوع «آینده تعلیم و تربیت در ایران» از سوی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان یزد برگزار شد.

مدیرعامل انجمن اوتیسم ایران با اشاره به تاثیرات کرونا در روند آموزش کودکان طیف اوتیسم، گفت: علاوه بر تفاوت‌های یک کودک عادی و اوتیسمی، موضوع دسترسی به وسایل آموزش آنلاین نیز در برخی نقاط کشور دغدغه جدی است؛ با این حال به طور کلی ما با خلأ آموزش و مهارت آموزی نوجوانان و جوانان طیف اوتیسم هم روبرو هستیم که باید با سیاست گذاری‌ درست از این خلأ عبور کنیم تا فرد مستعد طیف اوتیسم مجبور به خانه نشینی نباشد.

در جلسه کارگروه مشترک سازمان بهزیستی و سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی مقرر شد اعتبار مجوزهای تاسیس صادر شده توسط سازمان بهزیستی که تاکنون منجر به راه اندازی نشده اند با اعطای یک سال فرصت تا پایان 1400 تمدید شود.

علی الهیار ترکمن گفت: در زمینه پرداخت حقوق و مزایا و موارد پرداخت حقوق فرهنگیان به روز انجام می‌شود اما به معلمان حق التدریسی‌ و برخی از موارد رفاهی همچون کمک هزینه مهدهای کودک، پاداش و … با تاخیر پرداخت می‌شود.

حاجی میرزایی گفت: هیچ کدام از اپراتورها حق ندارند بابت خدمات اینترنت شاد، پول دریافت کنند و این کار انجام نمی‌شود.