نوجوان همان کسی است که تقریبا تا سن یازده، دوازده سالگی، براثر اعجاز «دیگر پیروی اخلاقی» یعنی قبول بی چون و چرای دستورات بزرگ سال دست کم در حلقه ای که حدود و ثغور آن را بزرگ سال رسم کرده بود، رفتاری طبیعی و بهنجار از خود نشان می داد؛ نه تنها به پیروی تن در می داد، بلکه می خواست شرایطی را که توسط بزرگ سال یا پدر و مادر وی پیش بینی و تعیین شده بود، بپذیرد.

به کودکمان کمک کنیم بوییدن را یاد بگیرند. بوییدن مواد غذایی مختلف راهی دیگر برای ایجاد رابطه کودکان با غذاست و بالاخره مزه. به کودکمان کمک کنیم که مزه‌های مختلف را بشناسد. می‌توانیم به تدریج اسم مزه‌ها را به او بگوییم: مثلا این ترش است. این شیرین است. یا در این غذا بروکلی ریخته‌ام. مزه بروکلی را متوجه شدی؟

کتابی‌ که‌ در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌گیرد باید‌ متناسب‌ با جنس و شـرایط‌ سـنی‌ و موقعیت‌ فرهنگی و اقلیمی وی باشد‌ و هماهنگی‌ در این امـور بـعهدهء مـربی‌ است و بهتر است روزنامه‌ها و مجلات مناسب مـنجمله مـجلات‌‌ سودمند‌ رشد که توسط وزارت آموزش‌‌ و پرورش‌ برای‌ دانش‌آموزان در مقاطع‌‌ مختلف‌ منتشر می‌شود از طـریق‌‌ کـتابخانه ی مدرسه در دسترس دانش‌ آموزان قـرار گـیرد کتابخانه مـدرسه بـاید در تـمام ایام هفته‌ در‌ ساعات معینی‌ باز بـاشد و دانـش‌آموزان نیز‌ در‌ اداره‌ آن‌ سهیم‌ باشند‌.ساعات کار کتابخانه باید‌ به اندازه‌ای بـاشد کـه‌ دانش‌آموزان بتوانند از آن بهره‌های‌ لازم را بگیرند و در عین حـال‌‌ تداخلی‌ با ساعات درس و آمـوزش‌ آنـان نداشته‌ باشد‌.

در روایت است که، اگر زنی فرزند اولش دختر باشد، خوش یُمن است.

کودکان نوپا از به کار بردن بیلچه های پلاستیکی کوچک برای پر کردن، حمل کردن و خالی کردن سطل های پلاستیکی لذت می برند اما استفاده از بیلچه های فلزی برای کودکان بزرگ تر مناسب تر است. چون کودکانِ دوره آمادگی بیشتر به ابزار محکم (بیلچه های فلزی و …) برای حفر کردن سوراخ های عمیق و ساختن جاده و تونل نیاز دارند. ماشین های کمپرسی، بلدوزر و گریدر (جاده صاف کن) دانش آنها را در زمینه حمل خاک و جاده سازی افزایش می دهد.

«ای آدمی، چه چیز تو را به پروردگار کریمت مغرور کرده است؟* آن‌که تو را بیافرید و اعضایت تمام کرد و اعتدالت بخشید».

در بعضی خانواده ها فرزندانی را می بینیم که تنهایی را خیلی دوست دارند و آن را به حضور در جمع ترجیح می دهند، آن ها دوست ندارند مخصوصا با والدین خود جایی بروند. حرف نمی زنند و تمایل به ارتباط گیری با دوستان و اطرافیان خود ندارند.

نظریه ی جدیدی که در دنیا به روز و مطرح است می گوید که ما بر اساس نیازهای درونی مان است که رفتارمان را شکل می دهیم و انتخاب می کنیم بارها شنیده اید که ما «انتخاب می کنیم». انتخاب می کنیم که افسرده باشیم یا انتخاب می کنیم که شاد باشیم. عوامل بیرونی تأثیری در احساسات ما ندارند بلکه نیارهای درونی هستند که احساسات و برپایه ی آن بر رفتار ما تأثیر دارند.