فوق تخصص روانپزشکی کودک و نوجوان ضمن تاکید بر آموزش نیمه‌حضوری – نیمه‌مجازی دانش‌آموزان، گفت: تعطیلی مدارس و آموزش مجازی در دو سال اخیر به دلیل همه‌گیری کرونا، شاخص‌های رشدی کودکان همچون رشد زبانی و بیانی آنان را تضعیف کرد.

والدین در مجموع بالای 85 درصد استقبال خواهند کرد؛ در مدرسه ما بجز یکی دو خانواده که بدلایلی ناچارند، باقی خانواده ها باوجود نگرانی که نسبت به شرایط موجود دارند؛ باز هم بدلیل کامل نبودن آموزش مجازی، موافق حضوری شدن مدارس هستند.

در سال های قبل فعالین حوزه تعلیم و تربیت به قشر قدیمی آموزش و پرورش درباره دروس کم فایده یا تغییر دروس به سمت مهارت آموزی توصیه می کردند و آنها نمی پذیرفتند اکنون با تجربه عینی آنها نیز به این باور رسیده اند.

مدیر گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز، اضطراب کودکان در مورد آموزش آنلاین را تا حدی طبیعی دانست و گفت: کودکان به این روش یادگیری هنوز عادت ندارند و نگرانی والدین نیز می ‌تواند در کودکان تأثیرگذار باشد.

متاسفانه آموزش و مجازی در استان یزد به شکلی بوده که طی یک سال گذشته قریب به ۱۴ هزار دانش‌آموز به چاقی مبتلا شده‌اند و در این میان مشخص نیست که طرح کوچ آموزش‌وپرورش چه هدفی را دنبال می‌کند.

مدیرعامل انجمن اوتیسم ایران با اشاره به تاثیرات کرونا در روند آموزش کودکان طیف اوتیسم، گفت: علاوه بر تفاوت‌های یک کودک عادی و اوتیسمی، موضوع دسترسی به وسایل آموزش آنلاین نیز در برخی نقاط کشور دغدغه جدی است؛ با این حال به طور کلی ما با خلأ آموزش و مهارت آموزی نوجوانان و جوانان طیف اوتیسم هم روبرو هستیم که باید با سیاست گذاری‌ درست از این خلأ عبور کنیم تا فرد مستعد طیف اوتیسم مجبور به خانه نشینی نباشد.

معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: آموزش کودکان از طریق مجازی و یا آموزش تلویزیونی بسیار بهتر از آن است که ذهن کودک خالی بماند.

حاجی میرزایی گفت: هیچ کدام از اپراتورها حق ندارند بابت خدمات اینترنت شاد، پول دریافت کنند و این کار انجام نمی‌شود.