نیلوفر نیک‌بنیاد، نویسنده و روزنامه‌نگار کودک و نوجوان گفت: اگر چه دنیای دیجیتال خیلی پیشرفت کرده است و کودکان و نوجوانان به اطلاعات مختلف دسترسی راحتی دارند؛ اما خیلی از این اطلاعات مناسب سن آنها نیست و این کمبود محتوا برای سن‌شان چه به صورت کاغذی و چه در دنیای الکترونیک کاملا احساس می‌شود.

محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر تاثیر تصاویر در آموزش کتاب‌های درسی، خواستار کاستن محتوای مکتوب شد.

نویسنده کتاب «لایکم کن» گفت: بررسی‌ها نشان می‌دهد حوزه ادبیات کودک نیازمند تولید محتوا در حوزه کتاب‌های ارزشی است، وقتی کودکان از والدین و بزرگتر‌ها در خصوص هشت سال دفاع مقدس سوال می‌کنند نشان می‌دهد که کودکان کنجکاوی بسیاری دارند.

وزیر آموزش‌ و پرورش با بیان اینکه مدارس بعضاً به یک محیط خشک و خشن تبدیل‌ شده‌اند که دائماً تمایلات بچه‌ها در رقابت‌های ایجادشده، سرکوب می‌شوند، گفت: محتوای دروس نیز باید تغییر کند و در برخی موارد هم کاهش یابد.

خسرو سلجوقی مجری سند حمایتی خدمات فضای مجازی کودک راهکارهای ایجابی را برای اثرگذاری در محتوای حوزه کودک و نوجوان با رویکرد هویت اسلامی-ایرانی موثر دانست.

معاون محتوای مرکز ملی فضای مجازی گفت: بزرگ‌ترین اشتباه این است که بگوییم فضای مجازی جدا از فضای حقیقی است لذا برای تربیت نسب آینده باید مدلی متناسب با تأثیرات فضای مجازی طراحی شود.

یک فعال حوزه کودک و نوجوان گفت: بیش از هشتاد درصد کتاب‌های آموزشی ترجمه‌ای هستند و محتوای ایرانی مغفول مانده است.

مدیرکل دفتر تألیف کتب درسی ابتدایی و متوسطه نظری گفت: طبق قانون مصوب مجلس قرار شد آموزش و پرورش برای سن صفر تا چهار سال مسئولیت تعیین محتوا و نظارت بر آن را در مهدهای کودک بر عهده بگیرد که اکنون در حال تولید این محتوا هستیم.