روانشناس بالینی کودک در خصوص بی‌تابی برخی کودکان و کلاس اولی‌ها در بدو ورود به مدرسه گفت: ورود به هر محیط تازه و غیرقابل پیش‌بینی برای هر فردی استرس‌زاست چرا که مبهم بودن یک موقعیت خود عاملی برای اضطراب است.

یک روانشناس کودک و نوجوان معتقد است:عامل اصلی مدرسە هراسی اضطراب جدایی و هراس اجتماعی است.

معاون اجتماعی بهزیستی استان اصفهان گفت: آمارهایی که از مطالعات در مهدهای کودک به دست آمده همگی حکایت از وجود ۴۲ درصدی نشانه‌های اضطراب در کودکان سه تا پنج سال دارد که ممکن است این اضطراب برآمده از نظام خانواده باشد.

یک مشاور کودک انجام بازی‌های به اصطلاح کثیف را عامل موثری در کاهش استرس کودکان دانست و گفت: برخی از بازی‌ها که اصطلاحاً کثیف نام دارند، اثربخشی بسیار زیادی در کاهش اضطراب درونی بچه‌ها دارند.

محمدرضا محمدی روانپزشک با برشمردن برخی اختلالات موجود در بین دانش‌آموزان، شایع‌ترین نوع اختلال روانی در بین آنها را اختلال اضطرابی عنوان کرد.

الهه خانیکی، روانشناس و روان‌درمانگر معتقد است جامعه و خانواده عملا با تحمیل بیرونی در حال بلوکه‌کردن بخش درونی نوجوان هستند و بیشتر دانش‌آموزان از خود واقعی‌شان دور می‌شوند.

عبدالرضا فولادوند مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران از ایجاد اضطراب و استرس در کادر نیروی انسانی مدارس با حضور تعداد زیاد دانش‌آموزان در کلاس درس خبر داد.

هر چه سن بالاتر می‌رود، اضافه وزن و چاقی پررنگ‌تر می‌شود و این مساله به شدت از نظر روانی روی کودک و نوجوان تاثیر منفی می‌گذارد. کودکان و نوجوانان چاق از طرف همسالان‌شان مورد تمسخر قرار می‌گیرند، اعتماد به‌نفس‌شان پایین می‌آید و به دنبال آن علائم افسردگی و اضطراب هم در آنها بروز پیدا می‌کند.